La conclusione dell'anno catechistico rappresenta un momento cruciale per i catechisti. È un'opportunità per fermarsi, riflettere sul cammino percorso, ringraziare e proiettarsi verso il futuro. Questo periodo di bilancio spirituale e pastorale può assumere la forma di un ritiro spirituale, un incontro di condivisione o una riflessione guidata, strumenti essenziali per la crescita personale e comunitaria.
L'Importanza della Riflessione Conclusiva
Alla fine dell'anno pastorale, molti referenti per la catechesi dell'iniziazione cristiana, specialmente coloro che coordinano un elevato numero di catechisti, desiderano uno strumento agile per una verifica che permetta di puntualizzare la situazione presente e di mettere a fuoco alcuni input per il futuro. Questo processo di riflessione è fondamentale per scegliere insieme quali opportunità offrire per il proseguimento del cammino e come coinvolgere nuove forze, come altri catechisti, giovani o genitori a supporto dell'attività pastorale.
Proposte per Ritiri e Incontri di Fine Anno
Obiettivi e Tematiche di Riflessione
Gli incontri di fine anno per i gruppi catechisti possono focalizzarsi su temi specifici, offrendo spunti di meditazione e condivisione. Ad esempio, un incontro può essere pensato e realizzato a conclusione dell'anno catechistico sul brano del granellino di senape (Mc 4,30-34). Un'altra proposta è un incontro dal titolo "facemmo vela" (At 16,11), utilizzando la metafora della navigazione per ripercorrere il cammino svolto e delineare le rotte future.
Temi di riflessione possono includere interrogativi esistenziali come "Cosa ho seminato quest'anno?" o approfondimenti sulla figura evangelica di San Pietro, particolarmente adatti per giovani e adulti. Altri spunti per incontri o ritiri per catechisti possono essere tratti da pagine bibliche, quali la Lettera ai Galati per meditare su "Camminate secondo lo Spirito", o dal Vangelo di Giovanni sul tema "Fino alla fine". Queste riflessioni sono spesso accompagnate da applicazioni concrete per la vita personale e il servizio catechistico.
Un modulo formativo per catechisti ed educatori può essere sviluppato su più incontri, dedicati al tema della missione a cui si è chiamati, alla progettazione del cammino di fede e alla figura del catechista come testimone. Per ulteriore ispirazione, è possibile consultare un vademecum per la preparazione e trarre spunto da una pergamena con le parole di Papa Francesco ai catechisti.
Metodologie per la Riflessione Personale e di Gruppo
È importante che un ritiro non si trasformi in una mera "indigestione di parole". Talvolta, con la scusa che i ragazzi non sanno riflettere o vivere il silenzio, l'educatore è preoccupato di programmare un plenum di attività, in cui non ci siano momenti lasciati all'iniziativa personale. Un approccio più efficace prevede:
- Un secondo tempo dedicato alla riflessione personale, da svolgersi in libertà (in chiesa, in cortile, lungo i corridoi), su un fascicoletto precedentemente preparato e distribuito.
- Un terzo tempo di condivisione in un'aula, dove ciascuno presenta agli amici gli spunti su cui ha riflettuto e ciò che lo Spirito gli ha suggerito. Se si crea un clima di amicizia e raccoglimento, questa diventerà la "predica più bella", che nessuno avrebbe potuto proporre, in quanto non è una discussione su di un tema prefisso, ma solo una proposta di riflessioni personali.
Domande per la Riflessione Personale
Per guidare l'introspezione profonda, si possono proporre domande che stimolino un'autoanalisi della propria fede e del servizio catechistico:
- Accetto le verità cristiane perché ne sono intimamente convinto a costo di farmi scannare, o soltanto perché le ho assorbite passivamente dai miei genitori, dai miei educatori, dall'ambiente buono in cui sono cresciuto?
- Chi è Gesù Cristo per te? Senti il bisogno di Gesù Cristo o ne fai anche a meno?
- È facile affermare che Gesù è l'amico vero. Che cosa è per te questa affermazione? Incide nella tua vita, profondamente, o rimane in superficie, al livello delle tante suggestioni che ogni giorno ti si presentano?
- Il pensiero della Resurrezione, la realtà del Battesimo, il dono dell'Eucaristia e della Confessione, segnano davvero una dimensione vera, interiore della tua vita o sono soltanto belle parole che si dicono nei momenti di circostanza, per far spicco?
- Per il Signore Gesù, per testimoniarlo, ti senti davvero di fare qualcosa... che cosa? Oppure cedi le armi appena ti chiede qualcosa di impegnativo?
- Che cosa sapresti rispondere a un giovane che ti direbbe: «Fede, comandamenti, Cristo, problemi religiosi... ma lascia perdere... Non complicarti la vita... Vivila momento per momento, prendila come viene e divertiti più che puoi, complicazioni e preoccupazioni...»?
- Il peccato è certo un rifiuto della presenza del Signore nella tua vita. Lo senti così... con tutta la struggente pressione del tradimento... oppure è diventato un fatto come tanti altri, magari che fa dispiacere, che non si vorrebbe, ma... che è quasi necessario, per vivere un po' in pace e un po' comodamente...?
- È molto difficile una vera maturazione della tua fede se non sei profondamente inserito in una comunità giovanile di intensa vita cristiana, come un'associazione cattolica... Senti questo bisogno e dovere, oppure preferisci restartene isolato e senza impegni?
Riflettendo sulla propria esperienza, si può considerare il senso dell'immenso amore ricevuto da Dio: "Guardate quale immenso amore ci ha donato il Padre, così che siamo chiamati figli di Dio. La Chiesa crede che Cristo, per tutti morto e risorto, dà sempre all'uomo luce e forza per rispondere sempre alla suprema sua vocazione."
È utile anche valutare il proprio rapporto con Gesù e il bisogno della sua presenza: "Se mi accorgessi di star bene anche senza Gesù, farei tutto il possibile per sentirne la mancanza e per ritornare a cercarlo. Ho provato a volte a far a meno di Gesù, ma non ci sono riuscito mai. Sento il suo bisogno più che mai, quando sono sudicio di peccati." La riflessione può culminare in un rinnovato desiderio di Dio: "Oggi sono calmo, tranquillo, l'agitazione perenne che è nel mio animo si è placata. Risento il desiderio di leggere il Vangelo. Forse è giunta l'ora che io invoco da tempo. Ritorno a Dio, così invocato, così pregato nelle ore tormentose dell'angoscia; così maledetto e bestemmiato nelle ore tempestose della disperazione."
I segni della vocazione
Strumenti di Verifica e Progettazione: Il Questionario di Fine Anno
Per una riflessione strutturata, può essere proposta una scheda di riflessione di fine anno per le catechiste. Questo strumento, pensato per essere inclusivo e modificabile, è utile non tanto per "verificare" ma per ringraziare, lodare e sognare insieme, ponendo così le basi per i progetti futuri. È fondamentale che la scheda sia adattata alle esperienze vissute nelle diverse comunità e alla preparazione delle catechiste, con la possibilità di rimuovere o inserire domande specifiche. Ecco alcune note previe per il somministratore del questionario:
- Non parlare di verifica: il termine riflessione è più appropriato e mette meno apprensione.
- È opportuno non obbligare nessuno a rispondere, soprattutto non a tutte le domande.
- È buona cosa partire con il positivo, stando sul concreto, per facilitare la risposta e predisporre meglio alla riflessione.
- È meglio non dare alle catechiste le domande per le quali non ci si sente disposti a ricevere valutazioni negative, specialmente se si è agli inizi del servizio e quindi più vulnerabili. In questo caso, è opportuno rimanere sulla richiesta di suggerimenti.
- Non si deve dare per scontato che le catechiste capiscano tutto ciò che è scritto: è meglio spiegare anche a voce, mostrando ad esempio la differenza tra momenti belli e punti di forza.
- La domanda più importante per le catechiste è la prima (sui momenti belli): aiuta le sfiduciate, e soprattutto quelle che vorrebbero lasciare il servizio, a rivedere le esperienze nella loro luce migliore, incoraggiandole.
- Il numero chiuso per alcune risposte è in genere necessario per agevolare la tabulazione dei risultati, ma se le catechiste sono poche si può omettere.
- Se si vuole una tabulazione più rapida e oggettiva, è possibile proporre un elenco di risposte (tipo quelle messe tra parentesi nella domanda due) alle quali attribuire un numero da 1 a 5, aggiungendo la voce “Altro” in fondo. Tuttavia, si tenga conto che questo rischia di limitare la libertà dei soggetti “pensanti”.
- La domanda n. 10 (sull'immagine simbolica), per la quale è prevista una risposta a immagine, permette di liberare la creatività; le figure maggiormente scelte e le spiegazioni delle catechiste potranno poi essere lo stimolo iniziale per la prima conversazione del nuovo anno catechistico.
- Quanto all'interpretazione delle immagini simboliche, ogni catechista fornirà la propria, ma in linea di massima esse sono state scelte per la loro valenza: la "giardiniera" si prende cura dei bambini affidati, sapendo che chi li fa crescere è il Signore; la seconda descrive l'interesse infantile, spesso lontano dai temi della catechesi; la terza mostra la forza del Vangelo, che dovrebbe aprire e liberare gli orizzonti dei bimbi e delle famiglie; la quarta racconta infine l'aiuto che la catechesi può dare ai bambini nei percorsi più difficili e bui della loro vita.
- Per le comunità in cui non è stato ancora possibile lavorare sui rapporti tra catechesi e CE (Comunità Educante), si abbia cura di omettere le risposte che riguardano quest'ultima realtà.
- Ognuno decida da sé se far firmare la scheda alle catechiste: da un lato la firma potrebbe dare la possibilità di conoscere la provenienza dei problemi e quindi di intervenire personalmente in un secondo momento, dall’altro lato potrebbe non assicurare la stessa sincerità che in genere l’anonimato garantisce.
Questionario di Riflessione di Fine Anno per le Catechiste
Al termine di questo anno catechistico, segnato da qualche difficoltà, ma anche da momenti belli e da grandi consolazioni, proviamo a riflettere insieme, non tanto per verificarci, ma per ringraziare, lodare e sognare insieme: in fondo i sogni sono la base dei progetti. Ecco alcune domande che potranno guidare la tua riflessione e nel contempo aiutarci a capire meglio la situazione. Naturalmente non è obbligatorio rispondere a tutte le domande:
- Ripensando all’esperienza trascorsa, quali momenti belli segnaleresti? Scrivine almeno due (ma puoi arrivare fino a cinque) in ordine di bellezza.
- Quanto all’attività con i bambini:
- Quanto ai momenti di condivisione con le famiglie:
- Quanto ai momenti di preparazione per il gruppo catechiste:
- Quanto ai momenti di condivisione nella Comunità educante:
- Il tuo gruppo ha ospitato bambini con disabilità o disturbi del comportamento e/o apprendimento? Se sì, potresti individuare dei momenti di gruppo resi più belli e significativi proprio dalla loro presenza?
- Quali criticità hai potuto rilevare durante la catechesi? Scrivi pure tutte le difficoltà affrontate, sia con i bambini (gestione del gruppo, difficoltà nel farti capire e nel trovare linguaggi adeguati, assenze dei ragazzi, ricadute di avvenimenti dolorosi o problematici vissuti in famiglia, presenza di bambini con disturbi del comportamento o dell'apprendimento, presenza di bambini con disabilità…), sia con le famiglie (disinteresse, assenze, contrasti, ricadute di eventi familiari problematici, ecc…), sia eventualmente per ciò che riguarda i rapporti con la CE (disinteresse degli operatori, mancanza di iniziative, ecc…).
- Bambini:
- Famiglie:
- Comunità educante:
- Quali sono stati secondo te i punti di forza della tua esperienza di quest'anno? Scrivi tutti quelli che riconosci, sia relativamente all’attività con i bambini, sia per ciò che riguarda le famiglie, sia per ciò che concerne i rapporti con la comunità educante.
- Come ti sei trovata nello svolgimento dei percorsi proposti dalle guide e dai sussidi diocesani? (Li trovi interessanti, coinvolgenti per bambini e famiglie... facili o difficili da seguire... migliorabili...).
- Hai potuto usare i sussidi diocesani anche con bambini portatori di disabilità o di disturbi del comportamento e/o dell'apprendimento? Se sì, come li hai utilizzati? Se no, con che cosa li hai sostituiti?
- Come valuti le modalità della programmazione tra catechiste? Sei riuscita a partecipare sempre? Hai dei suggerimenti da offrire a questo proposito?
- La preparazione offerta dalla Comunità pastorale (o dal decanato) al gruppo dei catechisti ha risposto alle tue aspettative? (Cerchia la risposta che scegli) Sì / No / In parte.
- Indipendentemente dalle tue aspettative, come valuti la preparazione che ti è stata offerta? (Sottolinea la risposta che scegli). Eccellente / Buona / Appena sufficiente / Scarsa / Inesistente.
- Complessivamente, come valuti la tua esperienza? (Sottolinea la risposta scelta) Soddisfacente / Poco soddisfacente / Frustrante / Altro…
- Quale immagine simbolica sceglieresti per raccontare la tua esperienza di quest'anno? Vorresti spiegare il perché della tua scelta?
- Quali sono i tuoi desideri per il futuro? (Da due a cinque per ogni ambito di indagine).
- Per le attività con i bambini:
- Per gli incontri con le famiglie:
- Per la preparazione del gruppo catechisti:
- Per i rapporti con la Comunità educante:
Momenti di Preghiera e Celebrazione di Fine Anno
A conclusione dell'anno catechistico, è consuetudine proporre ai catechisti momenti di preghiera e celebrazione per ringraziare e consolidare il proprio spirito. Può essere organizzata un'adorazione eucaristica, come quella proposta al decanato di Lecco, per concludere l'anno catechistico in contemplazione e gratitudine.
Altre opzioni includono una celebrazione di ringraziamento di fine anno catechistico, che può essere estesa anche a gruppi come l'ACR e l'oratorio, coinvolgendo ragazzi e genitori. Si può anche prevedere una breve celebrazione per la chiusura dell'anno catechistico o l'animazione della Messa nella solennità del SS. Corpo e Sangue di Cristo, offrendo un momento di ringraziamento comunitario per il servizio svolto durante l'anno.
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