Quest’anno nell’istituto comprensivo A.G. Roncalli di Rosà è avvenuto un importante cambiamento: il preside Renato Cenzato, raggiunta la pensione, ha ceduto il posto alla dott.ssa Margherita Parolin. Questo avvicendamento ha portato una nuova guida per la comunità scolastica locale.
Motivazioni e Approccio al Ruolo
La dott.ssa Parolin ha intrapreso la carriera di dirigente scolastico quasi per sfida, spinta dal desiderio di valorizzare la laurea ottenuta con grande fatica, studiando mentre lavorava. Sebbene sia un ruolo con enormi responsabilità, ha dichiarato di venire a scuola sempre volentieri, affermando di amare molto il suo lavoro. Fin da subito, si è impegnata ad affrontare alcune questioni ereditate dal precedente Dirigente Scolastico, raccomandatosi di occuparsene il prima possibile.
Esperienze Precedenti e Affetti Professionali
Nel corso della sua carriera, Margherita Parolin ha avuto esperienze positive in tutte le scuole in cui ha lavorato, mantenendo rapporti di amicizia con molte insegnanti. Ricorda con grande affetto la scuola di Dueville, dove ha costruito legami duraturi in un lungo periodo. La dirigente conosceva già piuttosto bene la scuola di Rosà, sia negli spazi che nelle attività, avendo spesso collaborato in passato con il dott. Cenzato e con l'istituto stesso. Nonostante questa conoscenza pregressa, ha trovato "bello e coinvolgente" tornare a lavorare nel suo paese d'origine, un aspetto che non aveva immaginato così intenso.
L'Istituto Comprensivo di Rosà: Punti di Forza e Sfide
La dirigente si sente molto fortunata a lavorare nelle scuole di Rosà. Ha elogiato la presenza di insegnanti competenti, alcuni dei quali anche innovativi, e un personale ATA (collaboratori scolastici ed assistenti amministrativi) molto collaborativo. L'Istituto comprensivo include sei plessi scolastici. Come si può immaginare, la gestione di queste diverse sedi è resa complessa dalla loro distanza reciproca e dalla loro appartenenza a tre ordini di scuola distinti: infanzia, primaria e secondaria.
Tecnologia e Competenze Digitali
La scuola di Rosà è già ben equipaggiata con ottime dotazioni tecnologiche, disponibili sia nei laboratori fissi che in quelli mobili. Per sfruttare appieno i laboratori mobili, la dott.ssa Parolin sta valutando l'estensione della rete Wi-Fi nella scuola secondaria. Sottolinea l'importanza di promuovere la competenza digitale nei ragazzi, considerandola essenziale non solo per il futuro inserimento lavorativo, ma anche per la loro crescita culturale. Un semplice clic, spiega, permette di "viaggiare nel tempo e nello spazio", recuperare informazioni necessarie e "incontrare persone dall’altra parte del mondo".
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Riconoscendo che l'uso delle tecnologie comporta dei rischi, la dirigente è convinta che un uso responsabile si costruisca scoprendone le potenzialità positive, piuttosto che cercando di allontanare i ragazzi da PC e internet. Con circa 150 insegnanti a Rosà, la dott.ssa Parolin è consapevole che sarà necessario del tempo per conoscerli tutti da vicino.
Filosofia Educativa e Disciplina
Riguardo al rapporto con gli studenti, la dott.ssa Parolin ha una visione chiara e formativa. Quando un ragazzo viene in Presidenza perché richiamato dagli insegnanti, la dirigente interpreta questa situazione come un bisogno di aiuto, un'opportunità per aiutarlo a comprendere dove ha sbagliato. Sottolinea che "la scuola non è un tribunale, è un luogo educativo". Le sanzioni previste dal regolamento vengono applicate non per punire, ma per uno scopo formativo, per aiutare i ragazzi a prendere consapevolezza dei loro errori e a riflettere per non ripeterli più.
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