La Parrocchia di Santa Eufemia a Grado si impegna attivamente nel settore educativo, proponendo un modello pedagogico innovativo e completo. Come affermato dal parroco di Grado, monsignor Paolo Nutarelli, la Parrocchia di Santa Eufemia è lieta di annunciare un nuovo progetto in linea con le più recenti linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6, forte della sua lunga esperienza educativa. L’obiettivo è offrire un percorso educativo unitario e completo, che accompagni i bambini e le famiglie dal primo anno di vita fino all’ingresso alla scuola primaria.
Accoglienza e Orientamento per i Nuovi Iscritti
Progetto "Scuola Aperta"
Il progetto "Scuola Aperta" è un'iniziativa fondamentale per facilitare il passaggio dei bambini e delle loro famiglie all'ambiente scolastico. Nel mese di giugno, tre giorni vengono dedicati ai bambini nuovi iscritti e ai loro genitori al fine di favorire una prima conoscenza e un primo avvicinamento alla scuola.
A conclusione di questi incontri, verrà proposto un incontro serale tra genitori ed insegnanti nel quale verranno fornite tutte le informazioni necessarie per l'inizio del nuovo anno scolastico e le modalità d'inserimento. Nei primi giorni di settembre, si chiede ai genitori un incontro preliminare per la raccolta di informazioni utili all'imminente ingresso dei bambini.
Inclusione e Supporto ai Bambini con Disabilità
L'accoglienza e l'integrazione dei bambini con disabilità rappresentano una priorità per la scuola. È compito della scuola inserire ed integrare i bambini con disabilità secondo quanto previsto dalla normativa vigente, in particolare la Legge 517/77 Art.2,7 e la Legge 104/92. A tal fine, vengono progettati itinerari didattici e procedure affettivo-relazionali che mirino ad alleviare i disagi che influenzano le dinamiche formative ed orientative della personalità.
Ruolo del Personale Specializzato e Progetti Personalizzati
La presenza di bambini con disabilità richiede l'intervento dell'insegnante di sostegno e, dove necessario, dell'assistente ad personam. Questi professionisti, diventando una risorsa preziosa per la sezione, promuovono attività diversamente organizzate, dalle quali trae vantaggio ogni singolo bambino, anche se l'obiettivo primario rimane il bambino con disabilità.
La progettazione e la verifica delle attività didattiche sono di competenza sia delle insegnanti di sezione nelle quali i bambini sono inseriti, sia delle insegnanti di sostegno che ne curano l'integrazione scolastica. Saranno perciò realizzati e verificati progetti educativi personalizzati (PEI), che terranno conto della programmazione didattica delle sezioni di appartenenza dei bambini con disabilità. Tali progetti individualizzati terranno conto della diagnosi funzionale, di ciò che il bambino è in grado di svolgere, delle risorse interne o reperibili sul territorio.
Continuità Educativa: Un Percorso di Crescita
Il concetto di continuità educativa allude ad una dimensione di sviluppo e maturazione della persona che avviene in maniera progressiva e per fasi, in cui, quelle che seguono, legittimano quelle precedenti di cui sono il prodotto. Questa visione garantisce un percorso armonico e coerente nella crescita del bambino.
Progetti di Continuità Asilo Nido/Scuola dell'Infanzia
La continuità si concretizza attraverso progetti e protocolli specifici che facilitano il passaggio dei bambini tra diversi ordini di scuola. Per esempio, vengono organizzati momenti di accompagnamento dei bambini frequentanti l'asilo nido verso la scuola dell'infanzia, per un primo approccio alla struttura e alle insegnanti, favorendo così un inserimento sereno e consapevole nel nuovo ambiente educativo.
I saluti 🤝 REGOLE DI CORTESIA per bambini 😊 Episodio 1
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