Scopri il Profilo Accademico e i Contributi Rivoluzionari di Anna De Meo nella Linguistica Educativa

Formazione e Carriera Accademica

La professoressa Anna De Meo ha conseguito la Summa Cum Laude in Lingue e Letterature Straniere presso l'Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”. La sua carriera accademica è stata caratterizzata da una progressione costante e da un impegno significativo nel campo della linguistica educativa.

Posizioni Accademiche Rilevanti

Marzo 2017: Professore Ordinario di Linguistica Educativa - Dipartimento di Studi Letterari, Linguistici e Comparati, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”.
Dicembre 2013: Abilitazione Scientifica Nazionale a professore ordinario nelle università italiane.
2001: Professore Associato (Linguistica Educativa) - Scuola di Lingue e Letterature Straniere, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”.
1998-2001: Ricercatore di Linguistica Generale, Scuola di Lingue e Letterature Straniere, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”.

Incarichi di Visiting Professor

Anna De Meo ha ricoperto numerosi incarichi come visiting professor in diverse istituzioni internazionali, contribuendo alla diffusione della ricerca linguistica italiana nel mondo:

2018: Guangdong University of Foreign Studies e Tianjin Foreign Studies University, Cina.
2017: Foreign Studies University di Tianjin, Nanjing Normal University, e Xi'an International Studies University, Cina.
2014: Guest Professor Tianjin Foreign Studies University.
Maggio e Ottobre 2012: Yerevan State Linguistic University “Bryusov” e Yerevan State University, Yerevan, Armenia.
2011: Uniwersytet Slasky Katowice - Institute of Romance Language and Translation - Faculty of Philology, Polonia.
1989-1990: Visiting Assistant Professor presso Georgetown University, School of Language and Linguistics, Italian Department, Washington, D.C., USA.
1988: Lecturer e Research Assistant presso Georgetown University, School of Language and Linguistics, Italian Department, Washington, D.C., USA.
1987: Research Assistant presso l'Institut für Romanische Philologie, Rheinisch-Westphälische Technische Hochschule, Aachen, Germania.

Grafico che illustra la distribuzione degli incarichi internazionali

Incarichi Istituzionali e Collaborazioni

La sua attività si estende anche a importanti ruoli istituzionali all'interno dell'Università degli Studi di Napoli “L’Orientale” e in consorzi universitari, evidenziando un forte impegno nell'organizzazione e nella promozione della didattica e della ricerca.

Programmi di Dottorato

2013-Presente: Membro del collegio docenti del dottorato di ricerca in “Studi letterari, linguistici e comparati”, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”.
2000-2013: Membro del collegio docenti del dottorato di ricerca in “Teoria del linguaggio e codici linguistici”, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”.

Programmi di Master Universitario

2012-Presente: Ideatrice e Coordinatrice del Master Universitario di II livello in “Didattica dell’Italiano L2”.

Centro Linguistico di Ateneo

2017-2021: Presidente del Centro Linguistico di Ateneo CLAOR - Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”.
2010-2016: Presidente del Centro Linguistico di Ateneo CILA - Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”.
2003-2009: Vice Presidente del Centro Linguistico di Ateneo CILA, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”.

Programma Erasmus e Formazione Permanente

2009-2014: Delegata del Rettore per il Lifelong Learning Program Erasmus e per il Programma Erasmus Mundus II.
2014-2021: Delegata del Rettore per il Lifelong Learning.
2015-2017: Vice Presidente del Consorzio Universitario per il Lifelong Learning CIpAP.

Commissioni del Rettorato

2008-2011: Membro della Commissione del Rettore per la Comunicazione Multimediale.
2008-2014: Membro della Commissione del Rettore per l'Internazionalizzazione.

Corso di Laurea Triennale

2004-2012: Coordinatrice del Corso di Laurea Triennale in Mediazione Linguistica e Culturale.

Dipartimento

2005-2008: Vice Direttore del Dipartimento di Studi Americani, Culturali e Linguistici, Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”.

Appartenenza a Organizzazioni Professionali

La professoressa De Meo è un membro attivo e influente di numerose associazioni professionali nazionali e internazionali nel campo della linguistica:

AILC: Associazione Italiana di Linguistica Computazionale.
AIPI: Associazione Internazionale dei Professori di Italiano.
AISLLI: Associazione Internazionale per gli Studi di Lingua e Letteratura Italiana.
AISV: Associazione Italiana Scienze della Voce.
AitLA: Associazione Italiana di Linguistica Applicata (affiliata italiana dell'International Association of Applied Linguistics - AILA) - ha ricoperto il ruolo di Presidente dal 2016 al 2023.
DILLE: Società Italiana di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa.
GSCP: Gruppo di Studio sulla Comunicazione Parlata; Coordinatrice Nazionale del GSCP dal 2015 al 2021.
SIG: Società Italiana di Glottologia.
SILFI: Società Internazionale di Linguistica e Filologia Italiana.
SLI: Società Italiana di Linguistica.
SProSIG: Special Interest Group on Speech Prosody.

Ambiti di Insegnamento

I suoi interessi didattici e di ricerca spaziano su diverse aree della linguistica applicata:

Didattica delle Lingue Moderne.
Acquisizione del Linguaggio.
Didattica dell'Italiano come Lingua Straniera.

Mary Carmel Coonan - Direttore Master in Didattica delle lingue straniere

Pubblicazioni Recenti (ultimi cinque anni)

La produzione scientifica di Anna De Meo è ricca e variegata, con un focus sull'acquisizione e la didattica delle lingue, la prosodia e l'analisi del parlato, spesso in contesti di contatto linguistico e migratorio.

(in stampa) De Meo Anna, “Periodo critico”, in Serena Enrico (a cura di), Dizionario dell’italiano L2: insegnamento, apprendimento, ricerca, collana “Studi di Linguistica educativa” dir. da Massimo Vedovelli, Pisa, Pacini. (COLLANA DEL CENTRO DI ECCELLENZA DELLA RICERCA - STUDI DI LINGUISTICA EDUCATIVA - SERIE EBOOK)
2023. De Meo Anna, Budeanu Ancuta, “Gestione dei tempi verbali nelle narrazioni in L1 e L2 di romeni immigrati in Italia. Uno studio sulla variabile livello di istruzione”, in Ravetto Miriam e Castagneto Marina (eds), La comunicazione parlata/Spoken Communication 2021, Collana La Comunicazione Parlata. Pubblicazioni del GSCP, vol. 3, Aracne, Roma, pp. 197-222.
2023. Bonvino Elisabetta, Cortés Velásques Diego, De Meo Anna, Fiorenza Elisa, Agire in L2. Processi e strumenti nella linguistica educativa, Hoepli, Milano, pp. 244.
2023. De Meo Anna, Vitale Marilisa, “Accenti a confronto: italiano di nativi e non nativi”, in Studi sul parlato. In onore di Renata Savy, eds Alfano Iolanda, Cutugno Franco, De Meo Anna, Aracne, Roma, pp. 107-120.
2023. Alfano Iolanda, Cutugno Franco, De Meo Anna (eds), Studi sul parlato. In onore di Renata Savy, Aracne, Roma.
2022. Budeanu Ancuta, De Meo Anna, “Accent nativ vs. Accent ne-nativ: cazul limbii române în Italia”, in Orientări actuale în lingvistica teoretică și aplicată. Actele celui de al 21-lea Colocviu Internațional al Departamentului de Lingvistică (Bucurest, 19-20 novembre 2021), eds Isabela Nedelcu, Irina Paraschiv, Andra Vasilescu, Bucharest University Press, pp. 29-39.
2022. Maffia Marta, Boccia Vittoria, De Meo Anna, “Apprendenti vulnerabili di italiano L2 e valutatori (in)esperti: uno studio sull’Adeguatezza Funzionale”, AION-Linguistica 11, pp. 229-251.
2022. Maffia Marta, Pettorino Massimo, De Micco Rosa, Tedeschi Gioacchino, Tessitore Alessandro, De Meo Anna, “Ritmo e malattia di Parkinson. Prime riflessioni sull’annotazione automatica del parlato di pazienti in stadi iniziali”, Fare linguistica applicata con le digital humanities, eds Jacopo Saturno, Lorenzo Spreafico, Studi AItLA 14, AItLA, Milano, 2022, pp. 117-130.
2021. De Meo Anna, Maffia Marta, “Docenti cinesi di italiano LS e valutazione di task scritti: tra correttezza formale e adeguatezza funzionale”, Dalla glottodidattica alla formazione dei docenti. Dall’università alla scuola, eds Maria Cristina Gatti e Silvia Gilardoni, Studi AItLA 12, Milano, pp. 29-36.
2021. Maffia Marta, De Micco Rosa, Pettorino Massimo, Siciliano Mattia, Tessitore Alessandro, De Meo Anna, “Speech rhythm in early-stage Parkinson’s disease: a study on different speaking tasks”, Frontiers in Psychology - section Language Sciences, vol. 12, Digital Linguistic Biomarkers: Beyond Paper and Pencil Tests, hosted by Gloria Gagliardi, Dimitrios Kokkinakis, Jon Andoni Dunabeitia.
2021. De Meo Anna, Maffia Marta, “Esprimere gusti e preferenze in L2. Analisi di produzioni scritte di apprendenti vulnerabili”, Lingue e linguaggi 41, 119-135.
2020. Budeanu Ancuta, De Meo Anna, Pettorino Massimo, “Caratteristiche fonetiche dell’italiano di romeni in Calabria. Riflessioni su ritmo e lunghezza vocalica e consonantica”, Studi AISV 7, Romito Luciano (ed) La variazione linguistica in condizioni di contatto: contesti acquisizionali, lingue, dialetti e minoranze in Italia e nel Mondo/Language change under contact conditions: acquisitional contexts, languages, dialects and minorities in Italy and around the World, pp. 233-243.
2020. De Meo Anna, Dovetto Francesca M. (eds), La comunicazione parlata / Spoken Communication Napoli 2018, Collana La Comunicazione Parlata. Pubblicazioni del GSCP, vol. 2, Aracne, Roma.
2020. Vitale Marilisa, De Meo Anna, Aspetti prosodici dell’acquisizione dell’italiano da parte di sinofoni. Aracne, Roma (pp. 164).
2019. De Meo Anna, Maffia Marta, Vitale Giuseppina, “La competenza scritta in italiano L2 di apprendenti vulnerabili: due scale di valutazione a confronto”, EL.LE 8/3, pp. 637-653.
2019. De Santo Maria, De Meo Anna, “Tecnologie, autonomia e internazionalizzazione: l’italiano L2 di cinesi”, Linguae &, 18/1, Il ruolo e le sfide dei Centri Linguistici universitari, pp. 53-66.

Partecipazione a Convegni e Incontri Professionali (ultimi cinque anni)

La sua attiva partecipazione a congressi e seminari testimonia un costante aggiornamento e un ruolo di spicco nel dibattito scientifico internazionale, con presentazioni su temi che spaziano dall'acquisizione linguistica alle tecnologie per la didattica, alla linguistica forense e alla variazione linguistica.

21-23 Febbraio 2024: Pavia, Università di Pavia, XXIV Congresso AItLA “La scuola e le altre lingue: la prospettiva della linguistica applicata” (Anna De Meo, Ancuta Budeanu, Giuseppina Vital “Test di valutazione diagnostica delle competenze in italiano L1/L2 come strumento di supporto all’intervento didattico. L’esperienza in un liceo campano”).
1-3 Febbraio 2024: Torino, Università di Torino, XX Convegno AISV “Voci, media e nuove tecnologie” (Marta Maffia, Vincenzo Vacchiano, Anna De Meo “Osservare la competenza ritmica in lingua straniera: uno studio sull’italiano LS di apprendenti anglofoni”).
7 Novembre 2023: Napoli, Università di Napoli L’Orientale, Convegno Ass.I.Term 2023 “Terminologia del patrimonio culturale materiale e immateriale: analisi e approcci di studio” (Valeria Caruso, Anna De Meo, Lucia di Pace, Rossella Pannain “Parole per il cibo: i termini dei saperi alimentari secondo ALMA - Atlante della diversità Alimentare bio/culturale”).
16-17 Ottobre 2023: Napoli, Università di Napoli L’Orientale, Congresso internazionale “Quale albanese per l’insegnamento? Riflessioni sulla didattica dell’albanese L1 e L2” (Anna De Meo “Non esistono lingue minori! Educare al plurilinguismo e alla scoperta delle lingue altre”).
20-22 Settembre 2023: Iași (Romania), XXII edizione Simpozionului internațional al Institutului de Filologie Română “Alexandru Philippide”. Limbă, cultură și identitate românească” (Ancuta Budeanu, Anna De Meo “Observații asupra cultivării limbii române ca limbă maternă la prima și a doua generazione de români din Italia. Conservare și transmitere în context urban și rural”).
8-10 Giugno 2023: Roma - Università La Sapienza, Convegno GSCP “La comunicazione parlata 2023. I 20 anni del GSCP” (Ancuta Budeanu, Anna De Meo, Massimo Pettorino “Parlato letto e spontaneo in L1 e L2 in contesto migratorio: caratteristiche ritmico-prosodiche di romeno e italiano a confronto”).
24-26 Maggio 2023: Arezzo - Università di Siena, Convegno AItLA “Contesti, pratiche e risorse della comunicazione multimodale” (Valeria Caruso, Anna De Meo, Lucia di Pace, “La multimodalità dei saperi alimentari. Esempi da ALMA - Atlante della diversità Alimentare bio/culturale”).
8 Febbraio 2023: Roma - Università di RomaTre, Convegno “CERTIT La certificazione della lingua italiana di Roma Tre” (Sezione “Certit e la certificazione di candidati con sordità” - Tavola rotonda conclusiva - Intervengono: Virginia Volterra, Anna De Meo, Sabina Fontana, Barbara Pennacchi).
18 Novembre 2022: Napoli - Università di Napoli L’Orientale, Seminario di studi “Abitare un paese, abitare due lingue: identità linguistica e culturale dei romeni d’Italia” (Anna De Meo, Ancuta Budeanu, “Ma di dove sei?" Accenti nativi e non nativi: romeni d'Italia, generazioni a confronto”).
12-13 Maggio 2022: VII Congresso DILLE “Didattica delle lingue e valutazione: società, scuola e università”, Università di Pisa (Anna De Meo, Marta Maffia, Vittoria Boccia, “La scrittura di apprendenti vulnerabili di italiano L2 tra correttezza formale e adeguatezza funzionale”).
20-22 Aprile 2022: 10th International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech - New Sounds 2022, Università di Barcellona (Marta Maffia, Massimo Pettorino, Anna De Meo, “Parkinson’s Disease and foreign languages: two case studies on speech rhythm”).
19-20 Novembre 2021: Bucharest - Romania - Faculty of Letters, University of Bucharest - The 21st International Conference of the Department of Linguistics: Current Trends in Theoretical and Applied Linguistics (Anna De Meo, Ancuța Budeanu “Native accent versus non-native accent: the case of Romanian in Italy”).
5-7 Maggio 2021: Vercelli, Università del Piemonte Orientale, Congresso Internazionale “La comunicazione parlata 2020” (“Narrare in italiano tra 3 e 5 anni: bambini nativi e bambini italo-cinesi a confronto” Anna De Meo, Maria Ventriglia; “Narrare in italiano L2 di romeni: forme e tempi verbali” Anca Budeanu, Anna De Meo).
29-30 Aprile 2021: AGELANG.
11-12 Febbraio 2021: Bergamo, Università degli studi di Bergamo, XXI Convegno Internazionale AItLa (Associazione Italiana di Linguistica Applicata), “Fare linguistica applicata con le digital humanities” (Marta Maffia, Massimo Pettorino, Rosa De Micco, Gioacchino Tedeschi, Alessandro Tessitore, Anna De Meo “Analisi della voce e malattia di Parkinson: uno studio sull’italiano di pazienti in stadi iniziali”).
12-14 Ottobre 2020: Atene, Grecia, ExLing 2020, 11th International Conference of Experimental Linguistics (Marta Maffia, Massimo Pettorino, Rosa De Micco, Gioacchino Tedeschi, Alessandro Tessitore, Anna De Meo: “Acoustic characteristics of Italian Parkinsonian speech: a study on early-stage patients”).
20-22 Febbraio 2020: Siena, Università per stranieri, XX Convegno Internazionale AItLa (Associazione Italiana di Linguistica Applicata), “Lingue in contatto e linguistica applicata: individui e società” (Ancuta Budeanu, Anna De Meo: “Romeni di Calabria. Lingue in contatto nelle prime e seconde generazioni”).
7 Febbraio 2020: Milano, Università Cattolica del Sacro Cuore, “Dalla Glottodidattica alla Formazione dei docenti. Dall’Università alla Scuola. Giornata in memoria di Cristina Bosisio” (Anna De Meo “Docenti cinesi di italiano L2 e valutazione di task scritti: tra correttezza formale e adeguatezza funzionale”).
29-31 Gennaio 2020: Arcavacata di Rende (CS), Università della Calabria, XVI Convegno nazionale AISV (Associazione Italiana di Scienze della Voce), “La variazione linguistica in condizioni di contatto: contesti acquisizionali, lingue, dialetti e minoranze in Italia e nel mondo” (Ancuta Budeanu, Anna De Meo, Massimo Pettorino “Le caratteristiche fonetiche dell’italiano di romeni in Calabria: alcune riflessioni sul ritmo e sulla lunghezza vocalica e consonantica”).
26-28 Settembre 2019: Campobasso, Università degli studi del Molise, CILGI4 - Convegno Internazionale di Linguistica e Glottodidattica Italiana 4 - “Alfabetizzazione come pratica di cittadinanza: teorie, modelli e didattica inclusiva” (Anna De Meo, Marta Maffia “Esprimere gusti e preferenze in L2. Analisi di produzioni scritte di apprendenti vulnerabili”).

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